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学生列出式子这个式子怎样运算呢解决这个问题的关键是弄清楚两个同底数幂相乘的一般方法，下面我们就来探索同底数幂的乘法法则二、新课讲解探究新知你能计算出 吗学生解答，教师板书那么 等于多少呢更一般的， 等于多少呢学生回答，教师板书你发现运算的方法了吗师生共同概括归纳出同底数幂乘法的法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加用公式表示是： （、n都是正整数）动脑筋当3个或三个以上的同底数幂相乘时，怎样用公式表示运算的结果呢学生思考并讨论解答，最后教师总结： （，n，p都是正整数）三、典例剖析例1 计算：（1） ；（2）分析：直接运用公式计算，教师板书计算过程，强调初学时要注意弄清楚计算的步骤例2 计算：（1） ；（2）让学生独立完成
这英雄少年只能暂时做一回其实当时苏轼年纪不老，三十九岁，人生正当年，他却自称“老夫”，你体味到了什么苏轼勤政爱民，在外在形象上确实已是两鬓斑白;更重要的是，由于身陷北宋当时的新旧党争之中，长期不受重用，让苏轼感到自己仿佛已经老了▲有没有补充意见朗读指导：这一句的重音应该放在哪里“少年狂”并且要读得激扬一点而“老夫聊发”语速和音量读呢缓慢、低沉读这一句的时候情感应是丰富的：前四个字是缓慢、低沉的，要包含淡淡的无奈和不受重用的积郁;后三个字是一种蓄势待发的张狂，要读得铿锵有力集体朗读这一句4总结上阕：师：集体有感情地朗读上阕师：在上阕中，词人给我们展示的其实是一幅什么图那能在这幅出猎图的前面用点修饰语吗
近日，多地消费者投诉，三大电信运营商普遍存在“新老用户不同权”现象大量网友发文吐槽三大电信运营商的“杀熟”行为，反映办理低价套餐时，客服频繁使用“系统不支持”“套餐已下线”“只能线下办理”等话术反复推诿只有反复交涉，甚至明确表态要“携号转网”或“向工信部投诉”，运营商才会“勉为其难地抛出一点优惠把你留住”有网友提出，“运营商将低价套餐仅限新用户办理，老用户却无法同权获取，算不算价格歧视”“客服以‘系统不支持’‘套餐已下线’为由拒绝老用户降档，但新用户却能正常办理同款套餐，这是否涉嫌欺诈”还有网友提出，“如果当时办理月租时没有特殊约定的话，这种‘新老用户不同权’的做法，是否已经违反了消费者权益保护法中关于知情权、选择权和公平交易权的规定
)提问1：项羽的性格特点如何，依据是什么明确：沽名钓誉，缺乏政治远见;曹无伤告密，立即决定进攻;项伯游说，便放弃进攻刚愎自用：谋士范增献计，先纳计后食言宴会上范增举玦，项王不应胸无城府，有不忍之心;脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此寡谋轻信，轻敌自大;对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻(答案不惟一，有理有据即可)提问2：项羽的性格特征是如何体现出来的作者是如何刻画这一人物形象的(学生讨论)教师点拨：(1)作者善于在矛盾冲突中刻画人物形象文章在“项羽是否发动进攻，刘邦是否安然逃席”的矛盾中展开情节(2)对比烘托也是刻画人物的主要手段文章对刘邦的刻画，突出其善于用人(与项羽约为婚姻，对张良言听计从)、能言善变、狡诈多端、当机立断(诛杀曹无伤)的性格特征，这些都是为突出主要人物项羽服务的